《蝇王》是一部对成人和孩子都适合的小说,当所有的孩子们都因莫须有的野兽而胆战心惊时

图片 2

摘要:
戈尔丁《蝇王》简介主要内容_蝇王读后感《蝇王》是英国现代作家、诺贝尔文学奖获得者威廉·戈尔丁创作的长篇小说,也是其代表作。故事发生于未来第三次世界大战中的一场核战争中,一群六岁至十二岁的儿童在撤退途中

图片 1

图片 2

●《蝇王》正是戈尔丁在二战后的作品。理解战争的残酷,进而理解戈尔丁,理解《蝇王》,就仿佛在聆听一曲文明的哀歌,并在痛切中警醒,在忧伤中自勉。

读《蝇王》有感

戈尔丁《蝇王》简介主要内容_蝇王读后感《蝇王》是英国现代作家、诺贝尔文学奖获得者威廉·戈尔丁创作的长篇小说,也是其代表作。故事发生于未来第三次世界大战中的一场核战争中,一群六岁至十二岁的儿童在撤退途中因飞机失事被困在一座荒岛上,起先尚能和睦相处,后来由于恶的本性的膨胀起来,便互相残杀,发生悲剧性的结果。作者将抽象的哲理命题具体化,让读者通过阅读引人入胜的故事和激动人心的争斗场面来加以体悟,人物、场景、故事、意象等都深具象征意义。《蝇王》是一本重要的哲理小说,借小孩的天真来探讨人性的恶这一严肃主题。戈尔丁《蝇王》推荐理由:小说描述在一场未来的核战争中,一架飞机带着一群孩子从本土飞到南方疏散。飞机被击落,孩子们乘坐的机舱落到一座世外桃源般的、荒无人烟的珊瑚岛上。起初孩子们齐心协力,后来由于害怕所谓的“野兽”分裂成两派,以崇尚本能的专制派压倒了讲究理智的民主派而告终。《蝇王》是英国作家、诺贝尔文学奖获得者威廉·戈尔丁的代表作,是一本重要的哲理小说,借小孩的天真来探讨人性的恶这一严肃主题。故事发生于想象中的第三次世界大战,一群六岁至十二岁的儿童在撤退途中因飞机失事被困在一座荒岛上,起先尚能和睦相处,后来由于恶的本性的膨胀起来,便互相残杀,发生悲剧性的结果。作者将抽象的哲理命题具体化,让读者通过阅读引人入胜的故事和激动人心的争斗场面来加以体悟,人物、场景、故事、意象等都深具象征意义,被公认为二十世纪最伟大的文学巨著之一。戈尔丁《蝇王》内容简介:在未来第三次世界大战中的一场核战争中,一架飞机带着一群男孩从英国本土飞向南方疏散。飞机被击落,孩子们乘坐的机舱落到一座世外桃源般的、荒无人烟的珊瑚岛上。岛上有充足的淡水、丰美的食物、湛蓝的海水和绵长的沙滩,呈现出一幅如同人之初亚当和夏娃栖息的伊甸园一般的图景。在这样一个与世隔绝的生存环境下,充满新鲜感的孩子们开始了新的生活。起初孩子们身上还带着文明社会的习惯和印痕,还能够按照文明社会的理性和秩序来运转他们那个“小社会”。在他们自发召开的第一次全体会议上,拉尔夫就规定,谁持有“海螺”,谁才有发言权。会后孩子们分成小组去采集食物,用树枝建造房屋,还点燃一堆烟火向海上传递求救的信号。但好景不长,有序很快转为无序。搭建住棚和看守火堆这些文明社会中所应担负的责任很快让孩子们觉得限制了个人自由,最后选择跟随杰克去打猎,因为那样让他们感到刺激,既无拘无束,又可以吃肉。孩子们分为两帮,分别以拉尔夫和杰克为首。为了争夺对小社会的统治支配权,建立可以发号施令的权威,两派开始明争暗斗。在随之而来的斗争较量中,拉尔夫和猪崽子一方被杰克和罗杰一方打得大败。失去了文明世界的理性和秩序,没有了纲纪规则,没有了互助合作,这群孩子完全堕落成一群嗜血的“野兽”。权力争斗的愈演愈烈及欲望和责任的冲突很快使孩子们文明有序的社会走向分裂。故事的结尾处,当杰克和他的猎手们认定拉尔夫是仅剩的惟一叛逆者时,罗杰狰狞地削尖了木棒的两端,准备用对付野猪一样的手段来除掉拉尔夫。可怜的拉尔夫被追捕得四处乱窜,无处藏身,直到英国皇家海军舰艇经过荒岛相救,才幸免于难。故事的结局处,荒岛呈现出这样一幅悲伤凄惨的景象:“海岛已经全部烧毁,像块烂木头”,“拉尔夫的眼泪不禁如雨水般流了下来,他为童心的泯灭和人性的黑暗而悲泣。”
故事以崇尚本能的专制派压倒了讲究治理的民主派而告终。戈尔丁《蝇王》作者简介:威廉·戈尔丁于一九一一年九月十九日出生于英国西南部康沃尔郡的一个知识分子家庭,他的父亲是马堡中学的高级教师,政治上比较激进,反对宗教,信仰科学;他的母亲是个争取妇女参政的女权运动者。戈尔丁在康郡的乡村里度过了他的童年,生活安适,又有点儿闭塞。他自小爱好文学,据他自己回忆,七岁时就写过一首诗。一九三〇年他遵父命入牛津大学学自然科学,读了两年多以后,就像那些难以违逆天性的人一样,戈尔丁选择了自己的道路,转攻他深感兴趣的文学。一九三四年他发表了处女作—一本包括二十九首小诗的诗集(麦克米伦当代诗丛之一),这本小小的诗集未为评论界见重,但作为一个年方二十三岁的大学生,能有这样的开端毕竟是令人神往的。然而,命运之神没有慷慨无度,戈尔丁在取得决定性的成功之前还注定得走过漫长的路。主要作品:《继承人》、《自由坠落》、《金字塔》、《蝎神》、《黑暗昭昭》、《过界仪式》、《纸人》
。1983年,戈尔丁被授予诺贝尔文学奖。(好书推荐尽在推荐书:www.xiaoshuozhu.com)戈尔丁《蝇王》创作背景:第二次世界大战爆发前,威廉·戈尔丁在一所学校教书。第二次世界大战爆发后,他于1940年参加了英国皇家海军。二战后,他又回到了学校,一边教书,一边写作。虽然书稿多次被拒,但在遭到出版社第20次拒绝后,1954年戈尔丁的处女作《蝇王》终于面世了,并在英国文坛引起巨大轰动。戈尔丁创作《蝇王》主要基于下列两个方面的因素:1、军旅生活的亲身经历使戈尔丁对人类的本性产生了疑虑。戈尔丁在自己不太长的生命里程中,爆发了使约九百万人丧生的第一次世界大战,亲自参加了使约四千万人死于非命的第二次世界大战。二战中,他亲历了战争的残酷和血腥,目睹了法西斯暴徒杀害几百万犹太人的暴行,看到了原子弹杀人的可怕一幕。所有这一切都使戈尔丁感到迷惘和迷惑不解。同时,他也开始思考和探索引起战争的原因和人类产生这类悲剧的根源。第二次世界大战的亲身经历,使他逐渐对人类的本性产生了动摇和疑惑。在戈尔丁看来,现代人不能认识自己的本性是危险的,因为不能认识就不能有意识地控制本性中的兽性。而作家的任务就是帮助人们,使人们了解和正视自己的本性。2、十年的教书生涯使戈尔丁更加了解青少年的本性。戈尔丁二战前后近十年的教书生涯使他有更多的机会接触和了解青少年学生。经过多年的观察和研究,他发现如果不是教师的教育和及时制止,如果没有规章制度的约束,许多孩子就会打架斗殴,就会做出野蛮的举动。由此可以看出,人性中的恶会在这些未成人的孩子们身上自然地流露出来。从更现实、更具体的角度来说,与他所观察到的青少年的情况不符。于是,他便萌发了写一部暴露人类本性的小说。戈尔丁《蝇王》读后感:没有了大人,孩子们无恶不作;没有了神,我们成了无恶不作的孩子。读《蝇王》有感。这部小说读起来比较乏味,相对我来讲是这样,就他蕴藏的道理来讲确实深刻,这里面涉及到了人性的本质是善是恶。人性本质的争论已经几千年了,定论还是没有。但是我们却可以从这部小说中看出一些启迪。人是需要某种高层次的支柱的。在孩子的世界中这种支柱就是成人。成人可以约束管教孩子,不至于使他们走向更坏的方向,没有了大人这种约束,孩子走向恶的边缘几乎可以说是必然的。那么成人呢,是不是也是需要一种约束呢,这应该是自然的道理,这种越是是法律是道德,更重要的我觉得则是宗教,宗教中的神,神仙,菩萨,佛,是成人之中的大人,是我们的榜样,也是我们心中的道德律。宗教提升了人的精神,使人不至于走向恶太远。唯物论也许是真实的,但是他致命的缺点却是打破了神的权威,使人类沦为落入荒岛的孩子,没有了约束,也没有了精神的支柱,一切也变得更接近野兽的状态。这是可悲的,也是可怕的。看看我们现在的一些现象也就不难得出以上的结论了。戈尔丁《蝇王》读后感:英国小说家戈尔丁的代表作,这本书借来一个月,却因为是一本很泛黄泛黄的书,而且不是我喜欢的现在的年轻人奋斗的故事的书,所以被搁浅了这么久,今天也因为实在看不下书去,才翻开了这本书。但是整本书看完了,却也看到了一个不一样的世界。故事写得是一群孩子因为飞机出现故障被抛弃在了一个孤岛上。刚开始,大家还是保持着一种文明人的精神状态,能够井然有序的接受领导人拉尔夫的指挥和命令,虽然几分钟过后就是一片嘈杂,但那毕竟是一群孩子,大的十一二岁,小的只有五六岁,他们又懂些什么呢?可是后来因为意见的分歧,他们被分成两派,杰克他们成为了一种只顾打野猪的野蛮人。而比奇和西蒙也被他们残酷的害死了。其实我是很喜欢故事里的比奇的。虽然很胖,虽然经常被大孩子和小孩子嘲笑,但是他却是有智慧的,他试着用大人的想法来思考,只是最后仍然逃不掉这么悲惨的命运。整个故事背景是在二战时期的。说英国人是文明人,其实从这些孩子的角度写出了他们的野蛮,作者貌似是相信人之初,性本恶的。这么解释的话,似乎也解除了我的困惑,为什么非得写一群孩子的争斗,通过这么纯洁的孩子来展现这个社会,或者是当时背景下的一些黑暗心理。但是无论怎么样,这本书确实让我重新审视了这个世界。还看了一本写大学生的书,是一个寝室四个女孩的四年的一些趣事,我也想写点什么东西,关于我的大学。嘿嘿,好的哪!前几天看了一本隋唐的书,不禁感慨:红颜祸水呀!其实也不是的啦,我们生活在现代社会,很多东西都是和以前是不一样的了额。戈尔丁《蝇王》经典语录:1.恩格斯说过:“人来源于动物这一事实已经决定人永远不能完全摆脱兽性,所以问题永远只能在于摆脱得多些少些,在于兽性或人性程度上的差异。”人类的前途无疑是光明的,但通向光明的道路上不见得没有黑之蔽日的时候;人类的未来是可以乐观的,但盲目的乐观主义者不见得比认真的悲观主义者更高明。——威廉·戈尔丁《蝇王》2.中国人好讲假话,好讲漂亮话、好讲面子,还要理直气壮地讲,其实早从孔孟时代就开始了。试想,在一个由原恶的人组成的社会中宣扬“克己复礼”、“清心寡欲”、“上智下愚”,会是个什么样的结局?只能是恶人当道,好人受气,甚至有生命之忧。——威廉·戈尔丁《蝇王》3.人性第一层:生物性,偏于恶人性第二层:社会性,善恶兼而有之人性第三层:精神性,偏于善《蝇王》4.在中国古代,甚至今天,说人性本恶,或人生来就自私是绝不会受欢迎的。杨朱说:“人不为己,天诛地灭”,本来一语道破天机,但这样的观点遭2000年的唾骂,也决不会成为占主导地位的思想。——威廉·戈尔丁《蝇王》5.不长久的,多将终以悲剧。——戈尔丁《蝇王》6.他转过身去;眼睛看着远处那艘漂亮的巡洋舰,让他们有时间镇定一下,他等待着。——威廉·戈尔丁《蝇王》7.Maybe
there is a beast… maybe it’s only
us.也许有一只野兽,也许只是我们自己。——威廉·戈尔丁《蝇王》8.在这伙孩子当中有肮脏不堪,蓬头散发,连鼻子都未擦擦的拉尔夫;他为童心的泯灭和人性的黑暗而悲泣,为忠实而有头脑的朋友猪崽子坠落惨死而悲泣。——威廉·戈尔丁《蝇王》9.他全神贯注,此刻的心情不是单纯的快乐,他感到自己在行使着对许多活东西的控制权。——威廉·戈尔丁《蝇王》10.一块圆圆的太阳光斑映到他脸上,一团亮光也在水中出现了,杰克惊愕地看到,里面不再是他本人,而是一个可怕的陌生人。他把水一泼,跳将起来,兴奋地狂笑着。在池塘边上,他那结实的身体顶着一个假面具,既使大家注目,又使大家畏惧。他开始跳起舞来,他那笑声变成了一种嗜血的狼嚎。他向比尔蹦跳过去,一个独立的形象出现了,那就是戴着假面具的他,杰克在面具后面躲着,摆脱了羞耻感和自卑感。——威廉·戈尔丁《蝇王》11.黑暗和危险的行动使夜晚如牙医生的椅子般地变来变去,令人莫测。——威廉·戈尔丁《蝇王》12.在这儿,旧生活的禁忌虽然无形无影,却仍强有力。席地而坐的孩子的四周,有着父母、学校、警察和法律的保护。罗杰的手臂受到文明的约束,虽然他对这文明一无所——威廉·戈尔丁《蝇王》13.猪崽子引申着说,“事情总有科学性的一面。再过一两年战争就会结束,人们就会到火星上旅行去,再从那儿回来。我知道并没有野兽——没那种带爪子的东西,我的意思是——我知道,也根本没什么可害怕的。”——威廉·戈尔丁《蝇王》14.最伟大的见解是最朴实的。——戈尔丁《蝇王》15.孩子们害怕莫须有的野兽,到头来真正的“野兽”却是在人性中潜伏着的兽性——威廉·戈尔丁《蝇王》16.戈尔丁通过这样一个寓言故事,为我们拉出了一个公式,证明了人性本恶的命题:共同的敌人

1

文/陶蓉

  • 迫切的基础需求 + 主流的裹挟 =
    人性恶爆发。也就是说,公式里前半部分的三个因素一旦凑齐,人性里的恶就会爆发。这三个因素都是人类基因里携带的生存本能,所以要想抵制小说里描写的这种人性恶爆发,就需要一个和本能作斗争的过程。——威廉·戈尔丁《蝇王》

好多年来我一直以为,《蝇王》是一部对成人和孩子都适合的小说。作者英国作家威廉·戈尔丁(1911~1994),诺贝尔文学奖获得者,《蝇王》是他最重要的代表作。

“恶”出于人犹如“蜜”产于蜂。”这是英国著名小说家、诺贝尔文学奖得主威廉.戈尔丁说的。在《蝇王》这部小说里深刻的展示了生命的沉重,人性中的邪恶是与生俱来的,是一切罪恶和悲剧的根源,它导致了战争的爆发,故事就便从战争中开始。一群六岁至十二岁的儿童在撤退途中因飞机失事被困在一座荒岛上,飞行员丧生,幸存者只有这些孩子。在最初的时候,孩子们得知岛上没有大人,因脱离了大人的管制获得自由而欣喜若狂,并还能和睦相处。但在这种封闭和残酷的生存环境下,孩子们身上那种原始的、野蛮的天性逐渐显现出来。因为误解和恐怖,孩子们开始互相残杀,失去理智。由最初的追杀野猪到最后杀死同伴。由此看出心魔是人人皆有。《蝇王》虽是写的一群孩子,但阐释的却是人性中的野蛮与文明的抗衡。戈尔丁的目的就是揭示他的道德主题—-人性“恶”,类似荒岛小说中,《蝇王》是一个另类,同时也作为文学瑰宝流传下来了。

这是一部幻想小说,但不是科学幻想,也不是现在风行的所谓“玄幻”,而是具有幻想背景的写实小说。小说中的人物几乎全都是孩子,就像现在的儿童小说一样。小说中的故事是孩子们完全可以读懂的,并且也生动。但奇怪的是,很少有人向孩子推荐此书,几乎从来没有人将它列入儿童文学。我猜想其中原因,大概是由于这部小说的主题,是一般成年人所不愿接受、也不想说给孩子听的。在中国传统的儒家思想中,“人之初,性本善”几成金科玉律,《蝇王》却试图告诉我们:在人性的深处,隐藏着可怕的“恶”,一旦文明的规范消失了,“恶”就会冲破压抑,像魔鬼一样迸发出来。

我们先来看看故事中的几位主角吧。首先出场的是一位12岁的金发男孩拉尔夫。他和猪崽子在海滩边上捡到了一只漂亮的海螺,也因这只海螺召集了散落在岛上的其他孩子。所有的孩子中,拉尔夫是年龄最大、身体最强壮,因此他拥有获得权力的资本,顺理成章的成了头头。拉尔夫是来自于军人家庭,受过良好的教育,理性而勇敢。他反对只顾打猎,不生火。因为他明白要得救的话,一定要有火堆,所以他一直强调火堆的重要和意义。但拉尔夫也是一个具有领导者外表的领导者,逃避现实、自私、欺软怕硬、和别的孩子一起取笑猪崽子等,但他并不及猪崽子会思考问题。

每一次重读《蝇王》,我都会冷酷地问自己,假如我是小说中的一个孩子,我会怎么去做?结论常令我不寒而栗。

在第六章中,“一个信号从成人世界飘扬而下,虽然当时孩子们都睡着了,谁也没注意到……一个人影垂荡着摇晃的四肢,正在迅速下降。”这具落在山顶上的飞行员尸体成为了孩子们惧怕的“野兽”。因在地理上限制了他们上去探究,同时也从心理上威胁着他们。当拉尔夫以头头的身份去探究野兽的时候也表现得毫无英雄气概。在一个风雨、雷电交加的夜晚,他不由自主地参与了对西蒙的迫害,眼睁睁地看着猪崽仔被杀,自己也被追得无处可逃,差一点死于非命。即便如此,但他在扎了野猪、参与了误杀西蒙之后,拉尔夫在心惊之余时,更多的是不承认自己的同谋者,否认自己的恶并要把自己是同谋者这件事情忘掉。拉尔夫一边指责杰克的野蛮行经,但在饥肠辘辘的时候,他同样经不住食物的诱惑。毫不犹豫的接受杰克打猎得来的野猪肉。

相关文章

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注